Udział naszej szkoły w projekcie FERS "Od jakości do doskonałości - różnorodność kulturowa i wykorzystanie digital storytelling w nauczaniu" przyniósł efekty w integrowaniu grup klasowych wielokulturowych. Nasi uczniowie z Ukrainy, Białorusi oraz kilkoro powracających z zagranicy do kraju przodków (Niemcy, Wielka Brytania) mogli w działaniach projektowych poczuć się częścią grupy i przyczynić do osiągania wspólnego celu. Nie było barier. Przekraczaliśmy też granice stereotypów, że ktoś tego czy tamtego nie potrafi, bo ma inne - specjalne potrzeby edukacyjne. Wszyscy bez względu na płeć, czy przekonania przekonywali się, że są wartościowymi członkami społeczności szkolnej. Wszyscy chętni mogli znaleźć coś dla siebie.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz